noviembre 07, 2009
noviembre 02, 2009
LA MITAD DEL CIELO..,.
La mitad del cielo
SOLEDAD GALLEGO-DÍAZ
El País, 01/11/2009
El libro de mayor éxito en Estados Unidos en estos momentos, la página de entrada en Amazon.com, es un extraordinario trabajo periodístico que se llama La mitad del cielo: cómo cambiar opresión en oportunidad para las mujeres de todo el mundo. Las mujeres sostienen la mitad del cielo, dice el refrán chino que da origen al título. Pero esas mujeres, considerando el mundo en su conjunto, son apaleadas, violadas, dejadas morir e ignoradas sin que nadie parezca dar suficiente importancia a esa situación. El periodista norteamericano Nicholas Kristof y su mujer, la periodista chino-americana Sheryl WuDum, han escrito un formidable alegato para ayudar a que se comprenda que la lucha por los derechos de las mujeres en el mundo en desarrollo es una batalla parecida a la que se libró en su día contra el totalitarismo o contra la esclavitud. "Creo que éste es uno de los libros más importantes que he leído en mi vida", escribe, asombrada, Carolyn See, crítica de The Washington Post. "Este libro pretende cambiar una dinámica y un paradigma", asegura la prestigiosa The New York Review of Books.
"Las mujeres sostienen la mitad del cielo", cantaba Ruby Turner, una vocalista británico-jamaicana de R&B en los años ochenta. Pero según descubrió el premio Nobel Amartya Sen, en un trabajo publicado diez años después, cien millones de mujeres han desaparecido. Es decir, según las estadísticas, han nacido y deberían estar vivas, pero no lo están, porque han muerto antes de tiempo,
¿Por qué está teniendo hoy La mitad del cielo un impacto tan formidable? Quizá porque está maravillosamente escrito (Kristof y WuDum son premios Pulitzer), pero, sobre todo, porque es un gran trabajo de investigación y recopilación de datos ofrecido de manera inteligible y llena de fuerza. Es un libro hecho con el mejor periodismo del mundo, el de dos profesionales que miraron a su alrededor y se asombraron de lo que veían. Kristof y WuDum estaban en China cuando ocurrió la masacre de Tiananmen y escribieron páginas y páginas sobre aquella violación de los derechos humanos. Después, cuentan ellos mismos, toparon con un oscuro y meticuloso estudio demográfico en el que se establecía que cada año mueren en China 39.000 niñas porque sus padres no les dan la misma atención médica que a los varones. "Empezamos a preguntarnos si nuestras prioridades periodísticas estaban bien orientadas".
¿Está bien orientada la lucha por los derechos humanos en el mundo? ¿Está bien orientada la lucha de los movimientos feministas? La discriminación de género, para muchas personas, mujeres incluidas, en el primer mundo trata de desigualdad en los sueldos y del techo de cristal, dos asuntos importantes, como lo son todas las injusticias.
Pero la discriminación de género, si se analiza a otro nivel, es un escándalo monstruoso que se lleva por delante la vida de millones de mujeres. La prioridad es afrontar la mayor catástrofe humanitaria que está sucediendo delante de nuestros ojos, sin que hagamos absolutamente nada para impedirlo. Sue Halpern se asombra en la NY Review of Books de que la violación no haya sido considerada como crimen de guerra hasta hace sólo un año, y eso después de enormes esfuerzos en Naciones Unidas. ¿Cómo es posible? ¿Cómo es posible que no sea noticia que 100.000 niñas sean secuestradas cada año en China para instalarlas en burdeles y traficar con ellas por medio mundo? ¿Que centenares de miles de mujeres sufran la fístula obstétrica sin que su erradicación sea una prioridad de la OMS?
El libro de Nicholas Kristof y Sheryl WuDum está lleno de fuerza porque buscan a esas niñas y a esas mujeres y las hacen hablar. Y está también lleno de indignación y de esperanza porque mantienen que es posible luchar contra esa situación, como lo fue luchar contra la esclavitud. Seguramente no fue fácil, pero en un momento dado se consideró una tarea prioritaria sobre todas las demás. ¿No ha llegado aún la hora para esos cien millones de mujeres?
solg@elpais.es
SOLEDAD GALLEGO-DÍAZ
El País, 01/11/2009
El libro de mayor éxito en Estados Unidos en estos momentos, la página de entrada en Amazon.com, es un extraordinario trabajo periodístico que se llama La mitad del cielo: cómo cambiar opresión en oportunidad para las mujeres de todo el mundo. Las mujeres sostienen la mitad del cielo, dice el refrán chino que da origen al título. Pero esas mujeres, considerando el mundo en su conjunto, son apaleadas, violadas, dejadas morir e ignoradas sin que nadie parezca dar suficiente importancia a esa situación. El periodista norteamericano Nicholas Kristof y su mujer, la periodista chino-americana Sheryl WuDum, han escrito un formidable alegato para ayudar a que se comprenda que la lucha por los derechos de las mujeres en el mundo en desarrollo es una batalla parecida a la que se libró en su día contra el totalitarismo o contra la esclavitud. "Creo que éste es uno de los libros más importantes que he leído en mi vida", escribe, asombrada, Carolyn See, crítica de The Washington Post. "Este libro pretende cambiar una dinámica y un paradigma", asegura la prestigiosa The New York Review of Books.
"Las mujeres sostienen la mitad del cielo", cantaba Ruby Turner, una vocalista británico-jamaicana de R&B en los años ochenta. Pero según descubrió el premio Nobel Amartya Sen, en un trabajo publicado diez años después, cien millones de mujeres han desaparecido. Es decir, según las estadísticas, han nacido y deberían estar vivas, pero no lo están, porque han muerto antes de tiempo,
¿Por qué está teniendo hoy La mitad del cielo un impacto tan formidable? Quizá porque está maravillosamente escrito (Kristof y WuDum son premios Pulitzer), pero, sobre todo, porque es un gran trabajo de investigación y recopilación de datos ofrecido de manera inteligible y llena de fuerza. Es un libro hecho con el mejor periodismo del mundo, el de dos profesionales que miraron a su alrededor y se asombraron de lo que veían. Kristof y WuDum estaban en China cuando ocurrió la masacre de Tiananmen y escribieron páginas y páginas sobre aquella violación de los derechos humanos. Después, cuentan ellos mismos, toparon con un oscuro y meticuloso estudio demográfico en el que se establecía que cada año mueren en China 39.000 niñas porque sus padres no les dan la misma atención médica que a los varones. "Empezamos a preguntarnos si nuestras prioridades periodísticas estaban bien orientadas".
¿Está bien orientada la lucha por los derechos humanos en el mundo? ¿Está bien orientada la lucha de los movimientos feministas? La discriminación de género, para muchas personas, mujeres incluidas, en el primer mundo trata de desigualdad en los sueldos y del techo de cristal, dos asuntos importantes, como lo son todas las injusticias.
Pero la discriminación de género, si se analiza a otro nivel, es un escándalo monstruoso que se lleva por delante la vida de millones de mujeres. La prioridad es afrontar la mayor catástrofe humanitaria que está sucediendo delante de nuestros ojos, sin que hagamos absolutamente nada para impedirlo. Sue Halpern se asombra en la NY Review of Books de que la violación no haya sido considerada como crimen de guerra hasta hace sólo un año, y eso después de enormes esfuerzos en Naciones Unidas. ¿Cómo es posible? ¿Cómo es posible que no sea noticia que 100.000 niñas sean secuestradas cada año en China para instalarlas en burdeles y traficar con ellas por medio mundo? ¿Que centenares de miles de mujeres sufran la fístula obstétrica sin que su erradicación sea una prioridad de la OMS?
El libro de Nicholas Kristof y Sheryl WuDum está lleno de fuerza porque buscan a esas niñas y a esas mujeres y las hacen hablar. Y está también lleno de indignación y de esperanza porque mantienen que es posible luchar contra esa situación, como lo fue luchar contra la esclavitud. Seguramente no fue fácil, pero en un momento dado se consideró una tarea prioritaria sobre todas las demás. ¿No ha llegado aún la hora para esos cien millones de mujeres?
solg@elpais.es
noviembre 01, 2009
septiembre 26, 2009
septiembre 20, 2009
La sensatez de un Profesor de Secundaria
Conflictos en la enseñanza
JOAN M. GIRONA - Profesor de Secundaria - 20/09/2009
El artículo firmado por Juana Vázquez (EL PAÍS, 15 de septiembre) induce a pensar que hay mucha violencia en las aulas y que éste es el principal problema de la enseñanza.
La convivencia entre personas incluye los conflictos. En el campo educativo, también. No es pensable una escuela sin conflictos, como no es pensable un grupo de personas conviviendo sin ningún conflicto. Antes de hablar alegremente de violencia habría que pensar que los alumnos de los institutos son adolescentes y sus profesores, personas adultas.
Un adulto puede entender a un o una adolescente. Un padre (o madre) puede entender a unos hijos adolescentes. Éste es uno de los trabajos del profesor de secundaria. El adolescente necesita rebelarse para ir afianzando su personalidad, para crecer y madurar como persona. Es tarea de los adultos más cercanos, en primer lugar, los padres o personas que hacen esta función y, en segundo lugar, sus profesores y profesoras, contener esta rebelión. Si se entiende que los adolescentes se rebelan para crecer; que se rebelan, en parte, contra ellos mismos; que se rebelan contra el mundo adulto que les pone (y les debe poner) límites. Si los profesores entienden que las actitudes de sus alumnos no van contra ellos como personas individuales, sino contra lo que representan (el poder del mundo adulto), sus reacciones serían más tranquilas, más adultas, no se sentirían atacados por los estudiantes y las actitudes contestatarias se reducirían: los conflictos disminuirían. El papel del adulto frente al adolescente debería ser como una pared de frontón acolchada que devuelve la pelota, pero con menos fuerza, que atempera los impulsos de los jóvenes.
Todo profesor tiene el poder que le confiere su cargo, pero la autoridad frente a sus alumnos debe ganársela día a día con su actuación adulta, imparcial, equilibrada. Imponiendo los límites que sus alumnos necesitan, con la adecuada flexibilidad y mostrándoles su aprecio y confianza. No es un trabajo fácil, es un trabajo necesario si se quiere enseñar educando o educar enseñando, que es el oficio de todo profesor.
( Publicado en El País, cartas al Director. 20 de Septiembre de 2009
JOAN M. GIRONA - Profesor de Secundaria - 20/09/2009
El artículo firmado por Juana Vázquez (EL PAÍS, 15 de septiembre) induce a pensar que hay mucha violencia en las aulas y que éste es el principal problema de la enseñanza.
La convivencia entre personas incluye los conflictos. En el campo educativo, también. No es pensable una escuela sin conflictos, como no es pensable un grupo de personas conviviendo sin ningún conflicto. Antes de hablar alegremente de violencia habría que pensar que los alumnos de los institutos son adolescentes y sus profesores, personas adultas.
Un adulto puede entender a un o una adolescente. Un padre (o madre) puede entender a unos hijos adolescentes. Éste es uno de los trabajos del profesor de secundaria. El adolescente necesita rebelarse para ir afianzando su personalidad, para crecer y madurar como persona. Es tarea de los adultos más cercanos, en primer lugar, los padres o personas que hacen esta función y, en segundo lugar, sus profesores y profesoras, contener esta rebelión. Si se entiende que los adolescentes se rebelan para crecer; que se rebelan, en parte, contra ellos mismos; que se rebelan contra el mundo adulto que les pone (y les debe poner) límites. Si los profesores entienden que las actitudes de sus alumnos no van contra ellos como personas individuales, sino contra lo que representan (el poder del mundo adulto), sus reacciones serían más tranquilas, más adultas, no se sentirían atacados por los estudiantes y las actitudes contestatarias se reducirían: los conflictos disminuirían. El papel del adulto frente al adolescente debería ser como una pared de frontón acolchada que devuelve la pelota, pero con menos fuerza, que atempera los impulsos de los jóvenes.
Todo profesor tiene el poder que le confiere su cargo, pero la autoridad frente a sus alumnos debe ganársela día a día con su actuación adulta, imparcial, equilibrada. Imponiendo los límites que sus alumnos necesitan, con la adecuada flexibilidad y mostrándoles su aprecio y confianza. No es un trabajo fácil, es un trabajo necesario si se quiere enseñar educando o educar enseñando, que es el oficio de todo profesor.
( Publicado en El País, cartas al Director. 20 de Septiembre de 2009
junio 07, 2009
La Europa que viene..
La derecha europea ha ganado las elecciones al parlamento europeo.
Creo que no hemos explicado suficientemente que votar derecha en España, era votar derecha alemana, y tambien votar a los partidos que componen el Partido Popular Europeo con todo lo que significa, partidos como el de Polonia, que condena la homosexualidad, partidos como el de Berlusconi en Italia, que independientemente de los escandalos en prensa, representa el acoso y derribo de los emigrantes, el resurgir del fascismo, el desprecio a la mujer desde todas las vertientes, partidos como los holandeses con su racismo declarado, partidos como los belgas de claro matiz xenofobo, partidos como los checos antieuropeos al igual que hungaros y rumanos, tambien una derecha francesa que prohibe las descargas en internet y pretende el control de la red, un Sarkozy que pretende realizar un censo de los extranjeros con identificación genetica....
Votar derecha en España es votar a la ultraderecha europea, es votar a los nuevos fascistas, a los xenofobos y a los antieuropeos.
Estoy convencida que muchos de los votantes del Partido Popular español que han votado contra el gobierno de Zapatero y no por el Partido Popular, no hubieran votado si hubieran comprendido que votar estas siglas contribuye a que la legislación europea imponga leyes y normativas por las cuales en muchas de nuestras ciudades cuando llamen a tu casa no piensen que es el lechero, sino la policia con una orden de internamiento sin limite o de expulsión por extranjero, con una prohibición de ejercer de maestro por ser homosexual,con una orden de cortar tu conexión a internet porque te descargaste una pelicula.... y sobre todo con un retroceso significativo de los derechos fundamentales.
Estoy convencida que muchos de los que han votado al PP no son xenofobos, no son racistas, son partidarios de la libertad en internet, son homosexuales, son respetuosos con la igualdad de genero...pero se han perdido en el discurso de Rajoy contra el gobierno... los arboles no les han dejado ver el bosque y ahora son complices del recorte de libertades que viene......y lo peor aquello que mas temen, el desempleo, los recortes sociales.... se van a incrementar porque han dado su voto a la derecha que ha creado y fomentado la actual crisis económica .
Creo que no hemos explicado suficientemente que votar derecha en España, era votar derecha alemana, y tambien votar a los partidos que componen el Partido Popular Europeo con todo lo que significa, partidos como el de Polonia, que condena la homosexualidad, partidos como el de Berlusconi en Italia, que independientemente de los escandalos en prensa, representa el acoso y derribo de los emigrantes, el resurgir del fascismo, el desprecio a la mujer desde todas las vertientes, partidos como los holandeses con su racismo declarado, partidos como los belgas de claro matiz xenofobo, partidos como los checos antieuropeos al igual que hungaros y rumanos, tambien una derecha francesa que prohibe las descargas en internet y pretende el control de la red, un Sarkozy que pretende realizar un censo de los extranjeros con identificación genetica....
Votar derecha en España es votar a la ultraderecha europea, es votar a los nuevos fascistas, a los xenofobos y a los antieuropeos.
Estoy convencida que muchos de los votantes del Partido Popular español que han votado contra el gobierno de Zapatero y no por el Partido Popular, no hubieran votado si hubieran comprendido que votar estas siglas contribuye a que la legislación europea imponga leyes y normativas por las cuales en muchas de nuestras ciudades cuando llamen a tu casa no piensen que es el lechero, sino la policia con una orden de internamiento sin limite o de expulsión por extranjero, con una prohibición de ejercer de maestro por ser homosexual,con una orden de cortar tu conexión a internet porque te descargaste una pelicula.... y sobre todo con un retroceso significativo de los derechos fundamentales.
Estoy convencida que muchos de los que han votado al PP no son xenofobos, no son racistas, son partidarios de la libertad en internet, son homosexuales, son respetuosos con la igualdad de genero...pero se han perdido en el discurso de Rajoy contra el gobierno... los arboles no les han dejado ver el bosque y ahora son complices del recorte de libertades que viene......y lo peor aquello que mas temen, el desempleo, los recortes sociales.... se van a incrementar porque han dado su voto a la derecha que ha creado y fomentado la actual crisis económica .
Para l@s que pelean el día a día.....
QUE TINGUEM SORT
Si em dius adéu,
vull que el dia sigui net i clar,
que cap ocell
trenqui l'harmonia del seu cant.
Que tinguis sort
i que trobis el que t'ha mancat
en mi.
Si em dius "et vull",
que el sol faci el dia molt més llarg,
i així, robar
temps al temps d'un rellotge aturat.
Que tinguem sort,
que trobem tot el que ens va mancar
ahir.
I així pren tot el fruit que et pugui donar
el camí que, a poc a poc, escrius per a demà.
Què demà mancarà el fruit de cada pas;
per això, malgrat la boira, cal caminar.
Si véns amb mi,
no demanis un camí planer,
ni estels d'argent,
ni un demà ple de promeses, sols
un poc de sort,
i que la vida ens doni un camí
ben llarg.
--------------------------------------------------------------------------------
QUE TENGAMOS SUERTE
(QUE TINGUEM SORT)
Si me dices adiós
quiero que el día sea limpio y claro,
que ningún pájaro
rompa la armonía de su canto.
Que tengas suerte
y que encuentres
lo que te ha faltado en mí.
Si me dices te quiero
que el sol haga el día mucho más largo,
y así robar
tiempo al tiempo de un reloj parado.
Que tengamos suerte,
que encontremos
todo lo que nos faltó ayer.
Que mañana faltará el fruto de cada paso
para ganar lo que todos hemos
esperado estos años.
Cada paso nos acerca más al mañana
y por esto a pesar de la niebla, hay que andar.
Si vienes conmigo
no pidas un camino llano
ni estrellas de plata
ni una mañana llena de promesas,
solamente
un poco de suerte
y que la vida nos dé un camino
bien largo.
Si em dius adéu,
vull que el dia sigui net i clar,
que cap ocell
trenqui l'harmonia del seu cant.
Que tinguis sort
i que trobis el que t'ha mancat
en mi.
Si em dius "et vull",
que el sol faci el dia molt més llarg,
i així, robar
temps al temps d'un rellotge aturat.
Que tinguem sort,
que trobem tot el que ens va mancar
ahir.
I així pren tot el fruit que et pugui donar
el camí que, a poc a poc, escrius per a demà.
Què demà mancarà el fruit de cada pas;
per això, malgrat la boira, cal caminar.
Si véns amb mi,
no demanis un camí planer,
ni estels d'argent,
ni un demà ple de promeses, sols
un poc de sort,
i que la vida ens doni un camí
ben llarg.
--------------------------------------------------------------------------------
QUE TENGAMOS SUERTE
(QUE TINGUEM SORT)
Si me dices adiós
quiero que el día sea limpio y claro,
que ningún pájaro
rompa la armonía de su canto.
Que tengas suerte
y que encuentres
lo que te ha faltado en mí.
Si me dices te quiero
que el sol haga el día mucho más largo,
y así robar
tiempo al tiempo de un reloj parado.
Que tengamos suerte,
que encontremos
todo lo que nos faltó ayer.
Que mañana faltará el fruto de cada paso
para ganar lo que todos hemos
esperado estos años.
Cada paso nos acerca más al mañana
y por esto a pesar de la niebla, hay que andar.
Si vienes conmigo
no pidas un camino llano
ni estrellas de plata
ni una mañana llena de promesas,
solamente
un poco de suerte
y que la vida nos dé un camino
bien largo.
junio 03, 2009
No se me puede olvidar
No puedo olvidarla. A las 8 de la mañana en el mercado de Cuenca, en Ecuador.Llevando su carga en la espalda, llevando una carga en su cara, en su pensamiento. Con una niña agarrada de su mano.
Parada en la acera, mirando no se sabe donde, o quizas sin mirar a ningún sitio en concreto y mirandose dentro, a sus pensamientos.
En mis viajes me interesan las personas, su situación, sus intereses.
Este rostro me impacto, me costo hacer la foto. Parece como si invadiera algo que no me concernía, como si entrara donde no me llaman. La hice con respeto, pero con el deseo de mostrar el rostro de una mujer, que se parece al de tantas y tantas mujeres con las que me encuentro en America Latina, siempre solas, siempre con una carga detras y con una carga dentro. Siempre tristes. Siempre fuertes.
junio 02, 2009
Europa....se tiene que vestir de rojo.
Europa, es la que enarbola la bandera de los derechos humanos por encima de componendas entre gobiernos y politicas encaminadas a ganar votos entre los que no comparten el sentido de esos derechos.
Europa, es la que dignifica la educación y a traves de ella iguala las posibilidades de todos.
Europa, es la del estado del bienestar que propugno la socialdemocracia.
Europa, de los servicios públicos de calidad.
Europa, del conocimiento para todos, y no sólo para los universitarios.
Europa, la igualitaria, de todos y todas.
Europa, es la del respeto a todas las creencias, a todas las ideologias.
Europa, laica.
Europa, que recibe a migrantes, exiliados y refugiados a los que considera ciudadanos de pleno derecho y no moneda de cambio según haya crisis económica o época de bonanza.
Europa, que afronta el cambio climático.
Europa, solidaria y respetuosa con otros países.
Europa de los ciudadanos y no de los mercaderes.
Europa con un parlamento de color rojo, la única posibilidad de que sea Europa.
Europa, es la que dignifica la educación y a traves de ella iguala las posibilidades de todos.
Europa, es la del estado del bienestar que propugno la socialdemocracia.
Europa, de los servicios públicos de calidad.
Europa, del conocimiento para todos, y no sólo para los universitarios.
Europa, la igualitaria, de todos y todas.
Europa, es la del respeto a todas las creencias, a todas las ideologias.
Europa, laica.
Europa, que recibe a migrantes, exiliados y refugiados a los que considera ciudadanos de pleno derecho y no moneda de cambio según haya crisis económica o época de bonanza.
Europa, que afronta el cambio climático.
Europa, solidaria y respetuosa con otros países.
Europa de los ciudadanos y no de los mercaderes.
Europa con un parlamento de color rojo, la única posibilidad de que sea Europa.
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